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akademie [2022/01/04 14:01] – [Besonderheiten] kragenstein | akademie [2022/01/15 14:50] – [Beschäftigte] kragenstein | ||
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===== Geschichte & Gründung ===== | ===== Geschichte & Gründung ===== | ||
- | + | <wrap hi>siehe [[Geschichte der Akademie]] | |
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===== Wappen & Motto ====== | ===== Wappen & Motto ====== | ||
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===== Forschung ===== | ===== Forschung ===== | ||
- | siehe [[Forschungsfelder]] und [[Erfindergeister]] | + | <wrap hi>siehe [[Forschungsfelder]] und [[Erfindergeister]]</ |
Vorlesungen finden im [[Akademie# | Vorlesungen finden im [[Akademie# | ||
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<wrap hi>siehe auch [[Personen]]</ | <wrap hi>siehe auch [[Personen]]</ | ||
- | - Erste Gründerin Prof. Gesine Cassiopeia Koppernik | ||
- | - Zweite Gründerin Prof. Ottilie " | ||
- | - Dritte Gründerin Prof. Merveille Hasenfratz | ||
- | - Forschung | ||
- | * Jede Gründerin/ | ||
- | * In jedem Flügel gibt es min. drei Forscherinnen, | ||
- | - Hiwi1, Forscherin11, | ||
- | - Hiwi2, Forscherin21, | ||
- | - Hiwi3, Forscherin33, | ||
- | - Schule | ||
- | * Schulleitung und Lehrer für [[Mineralogie]] Prof. Wolfram Bechtold Lilienthal | ||
- | - Prof. Ermentraud Lorenz, Unterrichtet Astronomie, Weisssagung | ||
- | - Prof. Seraphine Mayrhofer, Unterrichtet Zauberei | ||
- | - Prof. Franz Bistgaun Wolter, Unterrichtet Dunkle Künste | ||
- | - Prof. Hildegard Amalie Wiedersprecher, | ||
- | - Churnok, Unterrichtet Feinmechanik | ||
- | - Prof. Anna-Cäcilie Marquardt, Unterrichtet Transfiguration | ||
- | - Prof. Korbinian Rüegg, Unterrichtet Artefakte | ||
- | - Prof. Peter Steiner, Unterrichtet Arithmantik, | ||
- | - Prof. Amadeus Novak, Unterrichtet Golembau | ||
- | - Weitere | ||
- | - Bibliothekarin Lukretia Grimm | ||
- | - Krankenpflegerin Ursula Wohlgemuth | ||
- | - Hausmeisterin/ | ||
- | - Köchin und freie Elfe Traudl | ||
- | - Assistent von Churnok und freier Elf Seppel | ||
- | - Kapitän Wera Pasko, Pilotin des [[Luftschiff|Luftschiffs]], | ||
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==== Bücher ==== | ==== Bücher ==== | ||
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Es müssen keine Schulbücher gekauft werden. Entweder es gibt einen Satz Bücher für die konkreten Unterrichtseinheiten und zusätzlich für spezifisches, | Es müssen keine Schulbücher gekauft werden. Entweder es gibt einen Satz Bücher für die konkreten Unterrichtseinheiten und zusätzlich für spezifisches, | ||
Die Lehrkräfte unterrichten teilweise aus englischsprachigen Büchern und übersetzen diese frei oder bereiten das vor oder es ist ein neueres Fach, zu dem es noch keine Schulbücher, | Die Lehrkräfte unterrichten teilweise aus englischsprachigen Büchern und übersetzen diese frei oder bereiten das vor oder es ist ein neueres Fach, zu dem es noch keine Schulbücher, | ||
In dem meisten Fällen wird frei gesprochen oder diktiert und mit Arbeitsblättern (es gibt einen Kopierer in der Bib, so modern) gearbeitet.\\ | In dem meisten Fällen wird frei gesprochen oder diktiert und mit Arbeitsblättern (es gibt einen Kopierer in der Bib, so modern) gearbeitet.\\ | ||
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Das einzige was Schülerinnen brauchen, ist ein leeres Buch - ihr **Grimoire**. Dieses Buch darf verzaubert werden (um nicht von jedem gelesen werden zu können), um weitere Bücher ergänzt und beliebig bearbeitet werden. Alles was Schülerin für wichtig hält, darf dort festgehalten werden. Komplexe Zeichnungen sollen möglichst selbst gezeichnet werden. In den ersten Jahren wird nur darauf geachtet, dass sie es befüllen, das Schriftbild und die Zeichnungen einigermaßen gut sind.\\ | Das einzige was Schülerinnen brauchen, ist ein leeres Buch - ihr **Grimoire**. Dieses Buch darf verzaubert werden (um nicht von jedem gelesen werden zu können), um weitere Bücher ergänzt und beliebig bearbeitet werden. Alles was Schülerin für wichtig hält, darf dort festgehalten werden. Komplexe Zeichnungen sollen möglichst selbst gezeichnet werden. In den ersten Jahren wird nur darauf geachtet, dass sie es befüllen, das Schriftbild und die Zeichnungen einigermaßen gut sind.\\ | ||
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Je nachdem welche Klubs man wählt, welche Interessen man verfolgt und wo man weiterdenken möchte, der Unterricht aber aufhört und die Wissenschaft beginnt, kann das alles in dieses Buch. | Je nachdem welche Klubs man wählt, welche Interessen man verfolgt und wo man weiterdenken möchte, der Unterricht aber aufhört und die Wissenschaft beginnt, kann das alles in dieses Buch. | ||
Ziel ist es, am Ende der Schulzeit oder darüber hinaus (denn das Lernen hört nie auf) einen ordentlichen Folianten zu haben. | Ziel ist es, am Ende der Schulzeit oder darüber hinaus (denn das Lernen hört nie auf) einen ordentlichen Folianten zu haben. | ||
Selbstverständlich kann man rückwirkend alte Zeichnungen durch akkuratere sauberere Kopien ersetzen oder alles nochmal in rein schreiben oder abtippen (die Bib hat ja Schreibmaschinen). \\ | Selbstverständlich kann man rückwirkend alte Zeichnungen durch akkuratere sauberere Kopien ersetzen oder alles nochmal in rein schreiben oder abtippen (die Bib hat ja Schreibmaschinen). \\ | ||
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Besonders dabei: Bei vielen Prüfungen darf das Grimoire benutzt werden. Man setzt einerseits weniger auf auswendig lernen als an Grundverständnisse und Fehleranalyse um bei komplexeren Problemen nicht DIE Antwort zu finden, vorallem wenn das Problem neu ist wie oft in der Wissenschaft, | Besonders dabei: Bei vielen Prüfungen darf das Grimoire benutzt werden. Man setzt einerseits weniger auf auswendig lernen als an Grundverständnisse und Fehleranalyse um bei komplexeren Problemen nicht DIE Antwort zu finden, vorallem wenn das Problem neu ist wie oft in der Wissenschaft, | ||
Und andererseits setzt man auch auf Praxis, in der oft nur begrenzt Zeit ist, um in Literatur nachzuschlagen. Gerade beim lernen von Zaubern ist vieles Übungssache mit Gesten und Aussprache, wo einem ein Buch nichts abnehmen kann. \\ | Und andererseits setzt man auch auf Praxis, in der oft nur begrenzt Zeit ist, um in Literatur nachzuschlagen. Gerade beim lernen von Zaubern ist vieles Übungssache mit Gesten und Aussprache, wo einem ein Buch nichts abnehmen kann. \\ | ||
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